교장 북토크 수업, 산울초중통합학교 최병호 교장 주목받는 이유

산울초·중통합학교의 최병호 교장이 초등학교 5학년 학생들과 북토크 형식의 수업을 직접 진행하면서 교육 현장의 관심이 모이고 있습니다. 교장이 교단에 서서 학생들과 책을 매개로 소통한 장면은 흔한 사례가 아니어서, 왜 이 수업이 주목받는지 궁금해하는 분들이 많았는데요. 이 글에서는 공개된 보도를 바탕으로 수업의 내용, 학교의 특징, 그리고 이번 시도가 갖는 의미를 차근차근 정리해보겠습니다.

초·중 경계를 넘은 교장 수업이 눈길을 끈 이유

이번 수업은 산울초·중통합학교에서 지난 17일 진행된 북토크 형태의 교육활동으로 알려졌습니다. 최병호 교장이 초등학교 5학년 3반 학생들을 대상으로 직접 수업을 맡았고, 주제는 '열두 살, 사랑하는 나'로 전해졌습니다. 북토크는 책을 읽고 내용을 해설하는 데서 그치지 않고, 읽은 뒤의 생각과 질문을 함께 나누는 방식이어서 학생 참여도가 높다는 특징이 있습니다. 특히 교장이 단순히 행정 역할에 머무르지 않고 학생 앞에서 수업을 이끈 점, 또 초등과 중등의 경계가 비교적 뚜렷한 학교급의 구분을 넘었다는 점이 함께 주목받았습니다.

• 학교: 산울초·중통합학교
• 교장: 최병호
• 진행 일자: 9월 17일
• 대상: 초등학교 5학년 3반 학생들
• 형식: 북토크 수업
• 주제: '열두 살, 사랑하는 나'

교장과 학생이 함께 읽고 말한 '열두 살, 사랑하는 나'

보도에 따르면 이번 수업은 학생들이 책의 내용을 바탕으로 자신의 생각을 말하고, 교장과 질문을 주고받는 방식으로 진행됐습니다. 주제가 '진정한 사랑'과 맞닿아 있다는 점도 인상적입니다. 초등학교 5학년은 또래 관계와 자아 인식이 빠르게 넓어지는 시기인 만큼, 책을 통해 자신을 돌아보고 타인을 이해하는 감각을 키우는 데 의미가 있습니다. 북토크는 정답을 맞히는 수업이 아니라 생각의 결을 함께 살피는 수업이어서, 학생 입장에서는 부담을 덜고 표현을 넓힐 수 있습니다. 교장과의 직접 대화는 아이들에게 학교를 더 가까운 공간으로 느끼게 하고, 교사들에게는 새로운 수업 방식을 참고할 기회를 주는 장면으로 읽혔습니다.

산울초·중통합학교가 보여준 학교급 통합의 장점

산울초·중통합학교는 말 그대로 초등과 중등이 함께 있는 통합학교입니다. 이런 학교에서는 교육과정 운영의 유연성이 커지고, 서로 다른 학교급의 교사와 학생이 자연스럽게 연결되는 장점이 있습니다. 이번 사례에서 특히 눈에 띄는 대목은 학교가 초등 교사와 중등 교사 모두에게 수업을 안내하고 참관을 초대했다는 점입니다. 즉, 한 교장의 개인적인 이벤트가 아니라 학교 전체가 수업을 공유하는 구조였다는 뜻입니다. 초등학생에게는 중등 교장이 직접 수업하는 경험이 새롭고, 교사들에게는 학교급 간 연결 수업을 설계하는 힌트를 줄 수 있습니다. 이런 점에서 이번 북토크는 단순한 특별활동이 아니라 통합학교의 운영 철학을 보여주는 사례로 해석됩니다.

현장 반응과 앞으로의 의미

공개된 보도에서는 학생들이 교장과 함께하는 수업에 큰 흥미를 보였고, 참관한 교사들도 새로운 수업 방식을 시도할 계기가 됐다고 평가한 것으로 전해졌습니다. 교육 현장에서는 행정과 수업이 분리돼 보이기 쉽지만, 교장이 직접 교실에 들어가 학생과 만나는 순간 학교 문화는 조금 더 입체적으로 보이게 됩니다. 이번 수업이 화제가 된 이유도 여기에 있습니다. 학교급의 경계를 허물고, 수업을 공동의 경험으로 바꾸는 시도가 실제 교실에서 가능하다는 점을 보여줬기 때문입니다. 최병호 교장의 이번 북토크는 한 번의 이벤트로 끝나기보다, 통합학교와 미래형 수업의 가능성을 떠올리게 하는 사례로 남을 가능성이 큽니다. 비슷한 시각 급상승한 다른 이슈는 아래에서 이어집니다.